¿Música para sordos?

Los sordos/as sienten la música.

El cerebro de los sordos se adapta para oír música. Los sordos sienten las vibraciones en la misma región del cerebro que el resto de las personas usan para oír, lo que permite explicar por qué disfrutan de la música personas que no poseen capacidad auditiva.

Esto explica por qué los sordos pueden disfrutar en los conciertos de música y por qué algunos de ellos pueden llegar a ser grandes intérpretes.

Un hipoacúsico o un sordo pueden perfectamente sentir las mismas vibraciones aunque no puedan traducirlas, incluso serían vibraciones receptivamente distintas a las nuestras pero fundamentalmente reconocibles e identificables, lo cual es básico para el aprendizaje de la música. Las vibraciones que un sordo/a pueda sentir serán la base para el aprendizaje de la lectura e interpretación musical. Existen diversas técnicas y recursos para que el alumno sordo pueda interpretar la música.

La belleza de los sonidos también se las podemos transmitir con una buena interpretación con lenguaje de signos y demostrando aquello que cantamos, signándolo con el corazón para que pueda llegar el significado a la persona sorda.

Aquí os dejo la composición de " Mi marciana" en lengua de signos.

“El peligro de las Nuevas Tecnologías”

Es cierto que las nuevas tecnologías proporcionan grandes ventajas en la vida cotidiana, pero su correcta o inadecuada utilización hará que sean un peligro o una gran ayuda.

El distanciamiento físico a causa de las nuevas tecnologías puede afectar en los buenos modales. Estar comunicado continuamente con los demás, para muchos jóvenes es un estilo de vida, perdiendo el tiempo de relación física con otras personas. La escritura también se está viendo afectada, y la mayoría de los niños y niñas utilizan un lenguaje cifrado y abreviado. En la escuela se suele notar cada vez más como la escritura se está degradando debido a este tipo de comunicación. Pierden el interés por la ortografía y la gramática, abreviando las palabras al mínimo.

También tenemos presente la violencia y el sexo virtuales. Hay páginas repletas donde los niños acceden a contenido no apropiado sin el consentimiento de sus padres. Por Internet la gente suele faltar al respeto mucho más rápido que en persona, no sienten vergüenza ni miedo.

Otro tema preocupante es la adicción al móvil, que cada vez va creciendo y va siendo incontrolable. Son aparatos muy útiles, pero si un joven está más tiempo comunicándose mediante la tecnología que físicamente, es posible que tenga un problema. La aplicación que ahora está más de moda es el WhatsApp, ofreciendo mensajes instantáneos gratuitos. Los jóvenes están más enganchados al móvil que nunca. Hasta cuando estamos viendo la tele, comiendo con la familia, jugando con los amigos, no dejamos el móvil a un lado. Esto produce un gran distanciamiento físico.

Por eso es tarea educativa y sobre todo familiar inculcar valores positivos en sus hijos/as. Prevenir de los peligros, controlar y orientar a sus hijos, es una tarea necesaria. La correcta enseñanza desde muy pequeños  hará que puedan discernir entre lo bueno y lo malo. La mejor forma de enseñar es con obras. Ofreciendo las nuevas tecnologías a sus hijos a su debido tiempo.

Las nuevas tecnologías son herramientas magníficas y aprovechables si las utilizamos correctamente y no abusamos de ellas.

Villancico "Que canten los niños" en Lengua de Signos

La clase de 4º de Educación Primaria del centro de  Magisterio La Inmaculada, realizamos una magnífica práctica de Lengua de Signos de la asignatura Intervención Educativa en niños con Trastornos de Audición y Lenguaje. Colaboramos con el colegio Juan XXIII de Granada, cantando por navidad el villancico de "Que canten los niños", en el que los niños del colegio cantaban la canción y nosotros la signábamos. Nuestra actuación fue una de las muchas que se representaron tanto en la fiesta del colegio como en el salón de actos de Caja Rural el día 19 de diciembre del 2013.

Queremos dar las gracias a la profesora Yolanda Arjona por haber hecho esta práctica tan bonita con nosotros. Ha sido una gran experiencia en la que todos nos hemos esforzado por aprender la letra del villancico en Lengua de Signos y mantener una coordinación entre todos. Pasamos una día excelente en el que divertimos muchos y dimos el comienzo a la navidad con nuestra gran actuación.

Aquí os dejo el vídeo de la actuación del villancico en el salón de actos de Caja Rural.

"SAAC : instrumento de intervención logopédica/educativa"

Este concepto que parece tan abstracto puede ser una magnífica herramienta para algunos de nuestros alumnos con NEE.

Los Sistema Alternativos y Aumentativos de Comunicación se pueden considerar como un conjunto de recursos dirigidos a facilitar la comprensión y la expresión del lenguaje de las personas que tienen dificultades en la adquisición del habla.

Con un objetivo claro: Desarrollar o recuperar la capacidad de comunicación, colaborando así a una mejor calidad de vida.

Resulta imprescindible centrar nuestra intervención pedagógica en facilitar y dotar a dichos alumnos/as de un sistema de comunicación aumentativa o alternativa S.A.A.C., adaptado a sus necesidades y características individuales, que le permita comunicarse e interactuar adecuadamente sobre su entorno inmediato.

Gracias a los continuos progresos que se producen en el campo de las nuevas tecnologías y de las ayudas técnicas, existe una amplia variedad de técnicas y recursos, que pueden ser utilizados para favorecer el desarrollo de un sistema de comunicación en las personas que carecen de habla.

Existe una gran variedad de técnicas e instrumentos de los que disponemos hoy día: SPC  BLISS, PIC, Sistema básico de ortografía, teclado Braille, comunicador Morse etc. Sin estas ayudas y recursos no podría ser posible facilitar el aprendizaje de aquellas personas que no pueden utilizar el habla en la comunicación.

Aquí podéis observar las grandes facilidades y ayudas que dan estos recursos, es impresionante.